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技術(shù)要求
1.虛擬仿真實驗教學課程門戶網(wǎng)站：
1.1.針對該課程的建設(shè)內(nèi)容及相關(guān)信息進行展示，展示內(nèi)容包括以下內(nèi)容：
（1）基本情況：項目情況、項目介紹等內(nèi)容；
（2）實驗數(shù)據(jù)：學習者可以查詢自己學習的數(shù)據(jù)；
（3）項目簡介視頻：根據(jù)國家級虛擬仿真實驗教學項目的相關(guān)要求制作的視頻；
1.2．各投標人須承諾學?？筛鶕?jù)項目情況適當增加門戶網(wǎng)站展示的欄目和內(nèi)容，我校在后續(xù)制作中，可能需要展示以下內(nèi)容：
（1）項目引導視頻；
（2）項目團隊情況；
1.3．分級管理：賦予不同賬號不同權(quán)限，支持與教育部實驗空間（www.ilab-x.com）網(wǎng)站對接；
（1）游客身份：可查看門戶網(wǎng)站展示的內(nèi)容，無法獲取自己的實驗數(shù)據(jù)，沒法進入實驗項目進行學習，并提示需登錄才可進行體驗；
（2）實驗空間注冊用戶：可查看門戶網(wǎng)站展示的內(nèi)容，可獲取自己的實驗數(shù)據(jù)，可進入實驗項目進行學習；
（3）本校注冊學生用戶：可查看門戶網(wǎng)站展示的內(nèi)容，可獲取自己的實驗數(shù)據(jù)，可進入實驗項目進行學習；
（4）學校教師用戶：可查看門戶網(wǎng)站展示的內(nèi)容，可獲取部分或全部學習者的實驗數(shù)據(jù)，可進入實驗項目進行學習；
1.4．門戶網(wǎng)站的瀏覽不限制客戶端數(shù)；
1.5.該平臺需適配windowXP/window7/window8/window10等系統(tǒng)，且可在瀏覽器中打開運行；
2.用戶管理模塊
2.1．該模塊應(yīng)能夠支持學校批量導入學生學號、教師工號，實現(xiàn)便捷的用戶登錄；同時支持通過深圳大學身份管理平臺實現(xiàn)身份認證和單點登錄：用戶在該模塊輸入深圳大學校園卡平臺的用戶名和密碼后，應(yīng)能通過CAS認證接口驗證用戶和密碼是否匹配，如果匹配，可直接試用該用戶名登錄系統(tǒng)，如不匹配則禁止登錄。
2.2．該模塊設(shè)置四個用戶角色，包括學生角色、教師角色、管理員角色和超級管理員角色，超級管理員角色可以將任意教師角色設(shè)置成為管理員角色，超級管理員與管理員可以查看所有的教學班數(shù)據(jù)，教師角色只可以查看本班級的教學數(shù)據(jù)或刪除班級學生，但該學生實驗數(shù)據(jù)仍然保留；
2.3．該模塊支持管理員角色、超級管理員角色創(chuàng)建教學班級，并導入學生數(shù)據(jù)而后管理學生；
3.學情數(shù)據(jù)分析模塊
3.1．該模塊支持教師角色查看自己創(chuàng)建的教學班級的原始數(shù)據(jù)；
3.2．該模塊支持管理員角色與超級管理員角色查看所有教學班級的原始數(shù)據(jù)，包括學生個人賬號信息、學習時長、學情評測、過程數(shù)據(jù)（例如錄音、文本等）；
3.3．該模塊支持學生學情數(shù)據(jù)的可視化展現(xiàn)，包括學習人數(shù)/學習成果的時序圖分析、各個教學班級學生學情分布分析、并刻畫個體學生在該項目下的實踐能力畫像，包括語言聽力能力、語言表達能力、思辨能力及語言應(yīng)用能力等多個維度進行量化評估；
4.基于英式議會制辯論英語人工智能語音及語義分析模塊
4.1．該模塊支持通過人工智能算法實現(xiàn)對英語辯論的內(nèi)容分別從語言層面、話題層面以及結(jié)構(gòu)層面進行語音語義識別和評估。語言層面包括：辯論時長評估、語速評估、英語發(fā)音評估，話題層面包括基于關(guān)鍵詞的評估和對比，結(jié)構(gòu)層面包括：基于辯論基本角色語言框架內(nèi)容評估、辯論中引用內(nèi)容評估、辯論中使用數(shù)據(jù)評估、辯論中主客觀表達評估、辯論中形容詞使用評估等給出相應(yīng)的辯論評測分數(shù)；支持對學生使用英語進行觀點陳述、反駁、質(zhì)詢（POI）、陳詞的識別和評測；
5.虛擬仿真內(nèi)容模塊
5.1．支持用戶選擇自己喜歡的辯手角色形象，通過扮演該角色進行相應(yīng)的擬真辯論情境演練，實現(xiàn)相關(guān)的教學目標；
5.2．支持用戶通過選擇正反方共計八個典型的NPC形象（分別為上議院首相：正方1辯、上議院副首相：正方2辯、上議院內(nèi)閣成員：正方3辯、上議院內(nèi)閣黨鞭：正方4辯、下議院黨領(lǐng)袖：反方1辯、下議院黨副領(lǐng)袖：反方2辯、下議院黨成員：反方3辯、下議院反對黨鞭：反方4辯）進行角色扮演，熟悉BP辯論規(guī)則和流程，訓練選手英語口語表達能力；系統(tǒng)對每個角色定位了一套全流程的BP辯論體驗，讓學生根據(jù)系統(tǒng)提示和流程完成不同角色定位在辯論中所需要的觀點陳述能力、辯證分析能力、思維延伸能力、歸納總結(jié)能力等；根據(jù)實訓設(shè)計2種實訓方式，分別為單個角色單流程實訓和單個角色全流程實訓，在單流程體驗中，支持角色只體驗和本角色相關(guān)的辯論環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)可跳過；在全流程實訓體驗中，支持角色需通過完成一次完整的答辯過程并在相應(yīng)環(huán)節(jié)中對自己承擔的角色完成相關(guān)實訓和體驗；
5.3．該模塊支持學生基于四個核心的虛擬仿真情境進行訓練，包括上下議院及辯手角色選擇、BP辯論場地瀏覽及規(guī)則學習、國際辯論大賽現(xiàn)場比賽（支持場景中辯論臺6自由度漫游，支持場景中觀眾角色根據(jù)辯手的發(fā)言產(chǎn)生不同的反饋）；
5.4．在上下議院辯手角色選擇模塊，用戶可以6自由度漫游于國際辯論大賽現(xiàn)場，進行不同角色的切換體驗，包括上議院首相：正方1辯、上議院副首相：正方2辯、上議院內(nèi)閣成員：正方3辯、上議院內(nèi)閣黨鞭：正方4辯、下議院黨領(lǐng)袖：反方1辯、下議院黨副領(lǐng)袖：反方2辯、下議院黨成員：反方3辯、下議院反對黨鞭：反方4辯。讓學生真正熟悉即將扮演的角色，以及角色在場景中的站位；
5.5．在辯論場地瀏覽及辯論賽規(guī)則學習模塊，用戶可以6自由度地漫游于國際辯論大賽現(xiàn)場，熟悉辯論賽場并通過觸發(fā)場景中的熱點熟悉不同角色的位置，包括自己角色，NPC角色（辯手、觀眾、主席、評委等），通過簡短的全景CG動畫，展現(xiàn)辯論賽場的真實狀況。通過觸發(fā)標記在場景中的熱點進行BP制辯論流程的了解、BP制辯論角色的選定、BP制辯論的模式訓練。 BP制辯論流程包括抽簽分組、公布辯題、賽前準備、比賽計時，BP制辯論角色的選定包括4支隊的選定、每個角色的職責和任務(wù)（如第一辯手的辯題詮釋要求和定義、支持論點論證體系結(jié)構(gòu)等），BP制辯論的模式包括反駁、質(zhì)詢（POI）等。支持用戶身臨其境得感受并為辯論前做好充分的學習和預熱準備；
5.6．在國際辯論大賽現(xiàn)場比賽模塊，用戶可以6自由度地漫游于國際辯論大賽現(xiàn)場擬真場景中，通過系統(tǒng)預設(shè)好的角色和流程，在大型場地和環(huán)境中進行BP議會制辯論的訓練。學生通過選擇不同的角色，體驗該角色在該場辯論中需表達的立場和觀點，訓練學生口語辯論能力；場景還預設(shè)現(xiàn)場NPC干擾若干，具體包括：觀眾走動，觀眾說話，觀眾打哈欠，觀眾鼓掌等，訓練學生在辯論過程中抗干擾能力；
5.7．支持學生所扮演的辯論角色用戶，在以英語語種的辯論賽中和（NPC）其他辯手、(NPC)主席、(NPC)評委之間進行充分的辯論和必要的問答環(huán)節(jié)訓練，并獲得AI的評測成績；支持教師對學生實訓數(shù)據(jù)進行再次編輯，并將其保存為后期供學生學習的相關(guān)語言素材以整體提升學生辯論能力；
6.虛擬仿真結(jié)構(gòu)化語料編輯系統(tǒng)模塊
6.1．該模塊為結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)音頻文本添加系統(tǒng)，允許教師新增辯論主題及辯論語料內(nèi)容，并支持按照不同主題、正反方以及不同角色進行歸類顯示。
6.2．該模塊基于已添加或新增的語料內(nèi)容，支持學生用戶根據(jù)不同選擇，如正反方，以及不同角色選擇，如辯1，反辯4等，查看針對該角色在某一辯論題目下，應(yīng)該做出的辯論反映，顯示方式為歷史音頻和文本內(nèi)容等；
6.3．該模塊支持顯示教師對學生實訓數(shù)據(jù)進行再次編輯后保存的內(nèi)容，該內(nèi)容支持為進行實訓前的學生提供與所選角色相關(guān)所應(yīng)具備的歷史性、可參考語言素材范例，包括學生辯論的音頻及音轉(zhuǎn)字文本；
6.4．該模塊內(nèi)容的顯示信息包括：該內(nèi)容被添加的時間、顯示被添加內(nèi)容屬于誰、顯示添加者是誰、每個音頻被點擊播放的次數(shù)、每個文本被點擊查閱的次數(shù)等；
7.沉浸式口語測試實踐課件應(yīng)用
7.1．支持學生通過VR頭顯設(shè)備進行口語練習及擬真口語考試實訓；
7.2．支持學生通過眼控凝視交互技術(shù)完成實訓中必要的人機交互；
7.3．支持通過人工智能技術(shù)對學生語音輸入進行實時轉(zhuǎn)寫；
7.4．支持對學生口語練習內(nèi)容進行詞法、句法、關(guān)鍵詞、語音、語速等的語義和語音評測和分析；
7.5．支持學生通過頭顯端查看實訓結(jié)果總評分析；
7.6．支持學生通過網(wǎng)頁端查看實訓結(jié)果及評測分析數(shù)據(jù)；
7.7．支持學生通過網(wǎng)頁端查看口語話題庫、查看參考答案，并對話題和答案進行標注、點贊、收藏；支持老師查看口語話題庫，并可實時添加話題，對話題進行分類、標記話題難度；
7.8．支持老師通過網(wǎng)頁端查看學生所有數(shù)據(jù)、對學生實訓結(jié)果進行二次評分并編寫評語，支持老師添加學生實訓音頻或文本為參考答案供所有用戶查閱和學習；
8.沉浸式演講實踐課件應(yīng)用
8.1．支持學生使用本地版編輯器制作課件并上傳云端；
8.2．支持學生使用VR頭顯設(shè)備登錄并從云端同步下載課件到本地，進行演講訓練；
8.3．支持通過人工智能評測技術(shù)對學生演講的語音/語法/語速進行實時評測；
8.4．支持實訓數(shù)據(jù)上傳到數(shù)據(jù)管理平臺，供學生和教師在網(wǎng)頁端查看實訓數(shù)據(jù)，教師亦可對學生實訓結(jié)果進行二次評分和編寫評語。
9.申報服務(wù)支持：
9.1．提供省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報協(xié)助工作，完成一次申報周期內(nèi)的技術(shù)服務(wù)，技術(shù)人員在升級、國家級主管單位發(fā)出申報通知后，應(yīng)在每天法定工作時間服務(wù)于申報工作，服務(wù)時長以教育部發(fā)布申報通知日起直至公布申報結(jié)果為止，具體時間以2022年度教育部國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報通知為準。主要包括以下內(nèi)容：
（1）提供對于省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報政策的解讀工作；提供對于省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報流程指導服務(wù)；
（2）提供往年省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報書編寫范例；
（3）提供往年省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報視頻制作的素材和視頻腳本范例；
（4）提供往年省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程的素材和網(wǎng)站范例；
（5）提供省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報建設(shè)方案服務(wù)；
（6） 提供省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報表的填寫及審核指導服務(wù)；
（7）提供省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程申報視頻的拍攝指導服務(wù)；
（8）提供協(xié)助學校進行省級、國家級虛擬仿真實驗教學一流本科課程選題咨詢服務(wù)；
9.2．提供申報材料支持服務(wù)，包括項目申報書、協(xié)助申報知識產(chǎn)權(quán)、項目介紹視頻、項目引導視頻等支持服務(wù)。
10.1. 項目設(shè)計以及開發(fā)技術(shù)標準應(yīng)符合《國家虛擬仿真實驗教學課程技術(shù)接口規(guī)范（2020版）》、《第二批國家級虛擬仿真實驗教學一流課程簡介視頻及教學引導視頻技術(shù)要求》。上述要求可在國家虛擬仿真實驗教學課程共享平臺獲取。
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