教育信息化，是指在教育過程運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求。近年來，在國家相關政策的推動下，我國教育信息化建設取得了不俗的進展。而在此過程中，視頻會議作為跨地域溝通的典型信息化工具，在誕生之初，就受到教育領域的關注。借助視頻會議實現(xiàn)的遠程教育，因其具有眾多優(yōu)勢，在教育信息化大潮之下，受到了人們的大力熱捧。

　　教育領域的視頻會議應用，相對于企業(yè)會議應用、醫(yī)療機構醫(yī)療應用等“上行下效”的應用模式，具有更強的分散性，主要是因為這一領域應用群體的多元化，不僅有以教師、進修人員等為代表的成年人應用群體，更有大量正處于成長階段的青少年學生，數(shù)量龐大且流動性強，基于系統(tǒng)操作的集中培訓并不現(xiàn)實。在這種情況下，要想確保遠程教育的高效推進，操作的簡易性就成為了關鍵。

　　云視頻會議，備受市場推崇的一個重要原因就是其突出的易用性。它以云計算為核心，服務提供商建設云計算中心，用戶無需購買MCU，無需大規(guī)模改造網(wǎng)絡，無需配備專業(yè)IT人員，通過租用服務的形式，簡單的登錄操作，用戶就可以實現(xiàn)在會議室、個人電腦、移動狀態(tài)下進行多方視頻溝通，不僅操作簡單，應用模式也頗為靈活。這就與遠程教育的應用需求保持了高度的統(tǒng)一。供求契合，因此與企業(yè)應用市場相比，教育市場或許更容易成為云視頻會議普及應用的突破口。

　　經(jīng)過幾年的發(fā)展，云視頻會議的市場認知度雖然在迅速提高，但是，其安全性卻一直備受質疑，這在無形中阻礙了其在講究保密性的企業(yè)級市場的滲透步伐。教育應用則不同，知識無國界，其追求的是開放、分享，確保教育資源利用率的最大化，這也正是遠程教育積極推廣的原始驅動力，因此，教育應用對保密性的包容性會更強，對于具有低成本、易操作等優(yōu)勢的云視頻會議，接受速度也自然更快。

　　在2014年的視頻會議市場，云視頻會議已經(jīng)開始落地化發(fā)展，這一點從業(yè)內(nèi)企業(yè)不再單純的進行概念營銷，而是開始推出多元化的解決方案就可以看出。經(jīng)過了一年的試水準備，在2015年的視頻會議市場，云視頻會議普及應用將成為必然性的潮流。

　　與此同時，在國家相關政策及社會網(wǎng)絡化普及的合力作用下，網(wǎng)絡教育市場的規(guī)模也在迅速擴張，據(jù)相關機構預測，2014年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模將達到1096.2億元，同比增長或達19.2%。既有廠商技術支撐，又有需求日益提升的應用市場，在2015年的云視頻會議普及戰(zhàn)中，教育應用或將成為先鋒軍。