《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》對深化教育綜合改革作出系列部署。其中，針對職業(yè)教育提出“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”。

　　在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，如何開展專業(yè)產(chǎn)業(yè)與教學(xué)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)一直是專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵課題。作為場景數(shù)據(jù)要素開發(fā)者，銳取深度挖掘?qū)嵱?xùn)場景數(shù)據(jù)要素的采集、AI分析、標(biāo)注、應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)場景數(shù)據(jù)向數(shù)據(jù)要素轉(zhuǎn)變 ，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

　　01

　　數(shù)據(jù)要素賦能教學(xué)示教

　　福州大學(xué)機(jī)電工程實(shí)踐中心

　　福州大學(xué)機(jī)電工程實(shí)踐中心是福州大學(xué)承擔(dān)工程實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的公共服務(wù)機(jī)構(gòu) ，2006年，被教育部評為“國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心” ，成為全國首批11家綜合性工程訓(xùn)練類示范中心之一。

　　近年來，機(jī)電工程實(shí)踐中心年均面向全校學(xué)生開設(shè)工程實(shí)踐類課程約500000人時(shí)數(shù) ，為了提高實(shí)踐培訓(xùn)效果，學(xué)校采購銳取移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車，教、學(xué)、練同步開展加工技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等實(shí)踐訓(xùn)練 。

　　在中走絲線切割實(shí)踐訓(xùn)練中，銳取移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車同步拍攝操作畫面、切割機(jī)床畫面，匯聚于教學(xué)大屏 ，讓每一位學(xué)生都能清晰觀察實(shí)操教學(xué)，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的運(yùn)用技能。機(jī)電工程實(shí)踐中心已為福州地區(qū)多所院校本科生提供工訓(xùn)教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)服務(wù)年均約85000人時(shí)數(shù) 。

　　02

　　釋放實(shí)訓(xùn)場景數(shù)據(jù)價(jià)值

　　嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合、四鏈聯(lián)動(dòng)、校企合作建設(shè)高水平專業(yè)群，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，優(yōu)化布局了智慧建造、智能制造、信息技術(shù)、數(shù)字商貿(mào)、智慧康養(yǎng)等專業(yè)群及專業(yè)。智慧康養(yǎng)專業(yè)群采購了多臺銳取移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車，靈活應(yīng)用于不同專業(yè)實(shí)訓(xùn)示范學(xué)習(xí) 。

　　‌無線場景構(gòu)建與多角度示教！ 銳取移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車可快速切換婦科產(chǎn)房、兒科特嬰室等教學(xué)模塊，通過集成兒童模擬人、高仿真孕婦腹部模型等教具，在單一設(shè)備上實(shí)現(xiàn)剖宮產(chǎn)縫合、早產(chǎn)兒氣道管理等12類差異化實(shí)訓(xùn)場景構(gòu)建 。

　　360°全向操作臂和超微距高清變焦鏡頭實(shí)現(xiàn)全景、特寫畫面全記錄。教師可針對產(chǎn)后出血止血操作等關(guān)鍵步驟進(jìn)行 視頻回放與幀級分析 ，確保重要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)全過程展示，形成重要的數(shù)據(jù)化資源 ，方便學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。

　　03

　　沉淀細(xì)節(jié)操作數(shù)據(jù)要素

　　杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校

　　借助錢塘區(qū)打造世界級智能制造產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展契機(jī)，杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校開設(shè)專業(yè)瞄準(zhǔn)新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)與其他直屬學(xué)校錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展的建設(shè)定位。其中，護(hù)理專業(yè)與本地醫(yī)院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企業(yè)等緊密合作，采用“中職＋高職＋企業(yè)”融合的人才培養(yǎng)模式 。

　　為滿足護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的實(shí)操演練需求，學(xué)校精心打造了護(hù)理實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部署5臺分組固定實(shí)訓(xùn)攝像機(jī)以及移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車，能夠靈活滿足臨床護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等多種護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)場景數(shù)據(jù)采集要求 。

　　借助銳取師生協(xié)作系統(tǒng)，清晰呈現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)作和步驟。教師可以自由切換移動(dòng)實(shí)訓(xùn)和分組實(shí)訓(xùn)的畫面，圈畫學(xué)生操作細(xì)節(jié)，指導(dǎo)難點(diǎn)操作，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)與高效訓(xùn)練，全方位提升護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量與效率 。

　　04

　　數(shù)據(jù)要素發(fā)展“大職教”

　　漳州高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　漳州高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校旨在打造中職和本科院校一體化協(xié)同育人“大職教”模式。為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、豐富實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校建設(shè)智慧實(shí)訓(xùn)教室，以數(shù)據(jù)要素驅(qū)動(dòng)，打造集小組研討、合作實(shí)訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作于一體的現(xiàn)代化教學(xué)空間 。

　　智慧實(shí)訓(xùn)教室配備了微訓(xùn)寶、移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車及多機(jī)位高清攝像頭 ，不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)全場景記錄，還能通過移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車對教師實(shí)訓(xùn)的細(xì)微操作進(jìn)行放大拍攝，確保每個(gè)細(xì)節(jié)清晰可見。老師可通過銳取師生協(xié)作系統(tǒng)調(diào)取任意小組的實(shí)操畫面并進(jìn)行指導(dǎo)，并形成場景數(shù)據(jù)化資源 ，賦能高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)。

　　隨著教育數(shù)字化的深入推進(jìn)，銳取將持續(xù)深耕更多實(shí)訓(xùn)場景的數(shù)據(jù)要素開發(fā)，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，助力培養(yǎng)更多高技能人才、能工巧匠、大國工匠!